dlgp-今天天气怎么样科学课教案（小学科学今天天气怎么样教案）

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1、我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

2、学具：弹簧测力计、纸杯、细绳等。教学过程导入新课：介绍弹簧测力计的背景和意义，激发学生对科学实验的兴趣和探究欲望。

3、教师事先设计好三种不同的实验方法，并做好课件，然后根据学生的汇报情况（也许学生想到新的实验方法、也许没想到），教师作为科学学习的组织者、引领者和亲密伙伴可以将这三个实验呈现给学生，拓展学生的思维，让学生比较、思考和选择。

4、教学内容：教育科学出版社小学科学四年级上册“溶解”单元第三课《液体之间的溶解现象》教材分析：《液体之间的溶解现象》一课，让学生制造几种液体与水的混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。

5、媒体的使用利用多媒体给学生提供创设问题的情景，激发学生的兴趣，启发学生思维。利用课件出示本节课实验记录表及探究结论，突出重点。

6、课文《呼风唤雨的世纪》为人教版课标实验教材四年级上册第七单元的第一篇讲读课文。

今天天气怎么样教学反思如下：首先，教学目标设定准确，教学重点突出。根据学生的表现，我可以确定自己对本课的教学目标的把握还是比较准确到位的，并且在课上教学重点的体现比较突出，较成功的达成了预期学习结果。

课前创设情景，激发学生学习动机。情景的创设符合学科性、科学性。语言规范、有亲和力。还是主要说说不足之处：当老师提问：“有哪些方法来知道未来几天的天气呢？”这时学生回答有点困难，可让学生再讨论一下。

在什么情况下不便出门游玩？自主学习二次备课让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？学生汇报。

二年级科学《今天天气怎么样》教案书写内容：导入新课：在这部分，教师可以引导学生们讨论一下今天的天气情况，让学生们对天气有初步的感知。同时，可以通过提问的方式，让孩子们主动思考和表达他们对天气现象的观察和了解。

今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）基本部分：看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

1、幼儿园科学活动教案篇1 活动目标。激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察发现、探索学习的乐趣。培养幼儿合作学习的意识，并能用语言、绘画等方式表达、交流、分享探索的过程和结果。

2、幼儿园科学活动教案篇1 活动目标：引导幼儿大胆探索让物体站起来的方法。交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。

3、幼儿园科学活动教案篇1 活动目标：积极参与探索活动，发展探索能力。探索一些植物果实生长的地方。了解植物果实生长的多样性。活动准备：各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。

1、今天天气怎么样用英文翻译有两种。Whats the weather like today？Hows the weather today？what用作疑问代词时，其基本意思是“什么，什么东西，什么事情”，用作疑问句，为特殊疑问句的一个标志。

2、原句：今天的天气十分爽朗。修改为：今天的天气十分晴朗。分析：爽朗是用来形容性格的，不能用来形容天气，形容天气应该用晴朗。

3、年6月13日重庆地区今天的天气晴，阴云，没雨。12日，重庆各地阳光灿烂。截至下午4点，重庆各地最高气温普遍都在10至16℃之间。

4、今天天气不错，适合想你。关于天气不错的情话：天气预报说明天多云，但如果你喜欢我就会变成多云转晴。要不要给你个拥有改变天气的机会？天气预报说会下雨，但你一笑，便是晴天。