dlgp-多变的天气情境导入（多变的天气课程）

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①老师可在一周前将学生分成四个小组，利用简易的自制工具或其他途径，其中一个小组同学观察一周内每天的天气状况，而另外三个小组分别观察一天的早六点、午十二点、晚六点的天气情况并作好记录。

教学重点识别常用的天气符号；培养学生通过各种途径获取信息的能力；培养学生保护大气环境的意识。

导入新课的方法有多种。如果你是用多媒体课件上课，你可以给学生展示一些典型的景观图或者动物图，让学生体会世界不同地区自然景观有很大的差异，生活的植物动物也不同。

　巧用趣味实验导入新课。化学是一门以实验为基础的学科。利用实验导人新课是一种很好的方法。而学生学习的心理活动特征是好奇、好看，要求解惑的心情急迫。

提供表象观察导入看地理模型如地质构造，地理景观图。引发学生的学校愿望，在从观察中提问，让学生从问题出发，自然的过渡到新课的内容。

集中注意，激发兴趣。巧妙的导入，有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。兴趣是最好的老师，如果导入能抓住学生关注的焦点，激发学生学习的热情，那么教学便能自然地深入。

《多变的天气》教案篇1 教材分析 “多变的天气”是（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。

充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。

幼儿园大班科学的教案范文一：《多变的天气》的教案活动目标激发幼儿观察气象的兴趣。了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

幼儿园大班科学教案《多变的天气》活动目标激发幼儿观察气象的兴趣。了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

1、中班科学活动教案篇1 活动准备教学挂图《各种各样的鸟》介绍各种鸟的本领的图书或录象。活动目标学念儿歌《什么鸟》。了解不同的鸟。

2、幼儿园科学活动教案篇1 活动目标尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

3、幼儿园科学活动教案篇1 活动题目蚂蚁爱吃什么活动目标通过对蚂蚁的观察和实验，培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的欲望。通过动手实验，培养幼儿的操作能力和观察能力。适用对象 3～4岁幼儿。